ucbug下载站:您身边最贴心的安全下载站 投稿热线: 167324167@qq.com (QQ与邮箱同号)

您当前所在位置:ucbug下载站 > 网络工具 > 下载工具 > 袁腾飞讲二战视频全集 6小时完整版

袁腾飞讲二战视频全集 6小时完整版

袁腾飞讲二战全集下载

  • 软件大小:17 GB
  • 软件语言:简体中文
  • 软件类型:下载工具
  • 软件授权:免费软件
  • 更新时间:2019-03-24 23:48
  • 下载次数:1513
  • 软件官网:
  • 应用平台:WinXP, Win7, WinAll
软件评分
网友评分:9.5
软件介绍

袁腾飞老师是中国著名的历史老师,他的一些历史课都拍成了视频,其中的袁腾飞讲二战这一节是非常精彩的,前后一共六个小时,袁老师侃侃而谈,梳理二战时期各国之间的关系,牵一发而动全身,可以讲解的非常详细到位,想看袁老师讲二战历史的可以下载看一看。

内容简介:

我们为您收录的这部袁腾飞讲《第二次世界大战》是袁腾飞老师的经典课程。有人称袁腾飞老师是史上最牛的历史老师,他以幽默犀利的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。致使学生都喜欢他的课。
袁腾飞是北京海淀教师进修学校高级教师、精华学校教师,袁腾飞是高中历史新课标教材(人教版)编写者之一; 曾参与北京市高考历史命题工作。应邀登上央视《百家讲坛》节目讲授《两宋风云》。出版图书《历史是个什么玩意》、《两宋风云》、《塞北三朝》。先后被中国教育电视台《教育人生》和中央电视台《小崔说事》应邀,录制访谈节目。

袁腾飞讲二战完整版

袁腾飞老师的教学特点:

一、立足素质教育,开掘历史教学的多元教育
历史教学固然应以历史基本知识的讲授为主,但是如果认为这就是历史教学的唯一功能,是历史教学的全部目的,那么历史教学必然是机械的,死记硬背便成了学习历史的唯一方式。袁腾飞认为,中学历史是讲社会发展演进的课,不应讲成公式化、抽象化的结论的堆积,枯燥、僵化的材料的罗列,而应让学生的思维动起来,让材料活起来,在学生面前展现生动的历史画卷,由此,让学感悟历史,理解历史的进程,认识历史的本质,学会分析历史问题。要充分利用历史典型材料,培养学生的爱国主义和正义感。这其实是袁腾飞老师将素质教育在历史教学中的具体落实。
例如,在讲《美国独立战争》一节时,讲到华盛顿率领的反抗殖民统治的战士们不怕牺牲、艰苦卓绝的战斗,他并没有平铺直叙或公式化地硬塞给学生什么结论。他动情地说:“他们装备极差,往往是八个战士用一枝步枪。”“冬季,华盛顿的军队行军很容易被发现,因为在他们走过的地上留下的是一条血路,你们知道为什么?对,因为许多战士在赤脚行军。”此时,学生都面容肃然。“就是这样一支衣衫褴褛处于弱势的军队,战胜了貌似强大,装备精良的殖民军,为什么。”结论学生们自己总结出。对“历史是不可阻挡的”这一命题,学生又有了一回认真的体味。
在讲《抗战爆发》一节时,谈到淞沪抗战,谈“四行仓库保卫战”,他生动地讲了女中学生冒死泅渡苏州河,把国旗送到被围困的阵地一事,以及壮士腰捆炸药从仓库顶跳下与敌同归于尽的壮举,令听者动容。在这里,爱国主义的教育可谓“润物细无声”。
在讲到华盛顿严词拒绝友人劝其当皇帝,并在连任两届总统后毅然归乡,以及他原本是大庄园主,却变卖家产投身到独立战争中,为民族独立甘愿牺牲时,均是聊聊数语,仿佛是随意谈及,既未冲击课的主要内容,也未使课程枝蔓横生,但这“顺便谈及”却给学生以心灵震颤,其潜移默化的思想教育是不可忽视的。
二、激发学生思维,注重分析能力的培养
袁腾飞老师讲课,常常会请出1-2名学生以戌有关内容的讲授。这样做一是活跃课堂气氛,其次,也是最主要的,是为了激发学生思维,让全体学生都融进教学过程中。古人云“学学半”,学习是个思维的过程,只有学生积极思维,学习才有效果。当学生站出来用自己的话讲解一个战役过程或一个历史事件、一位历史人物时,无论讲者还是听者均感到他们已不单纯是坐着听课的学生,而是有了共同探讨的体验。当然,发言者须事先查阅有关材料,无形中又是一种锻炼,是一种能力的培养。
需要对所学内容归纳、分析,得出必要结论时,袁腾飞老师通常是先让学生尝试归纳或分析,最后由老师引导概括。例如讲到淞沪抗战中老百姓冒死支援中国守军,袁腾飞引导说:为什么国民党的守军受到老百姓的无私支援?在同学分析的基础上,水到渠成地总结了抗战的意义和抗战胜利的必然性。
这样做显然比由老师直接讲,让学生逐字记录要费事,便其效果却大不一样。学生说:“学完历史课,我们都会成为评论家、政治家、军事家。”可见,要上袁腾飞老师的历史课,不动脑筋怕不行。

下载地址

猜你喜欢